澳门游戏平台:美育仍是教育的薄弱环节

没有高质量的美育，就不可能有高质量的教育。美育是党的教育方针和全面发展教育体系的重要组成部分，加强美育是建设德、智、体、美、劳全面培养的教育体系的需要。加强美育是促进人的全面发展的需要。美育是审美教育，是情操教育，是精神教育，更是丰富想象力、培养创新意识的教育，可以增强审美素养，陶冶情操，温暖心灵，激发创新创造力。澳门游戏平台

目前，从整体上看，美育仍是教育的薄弱环节。一方面，很多地方在青少年美育方面存在以下误区:在一些地方，存在美育边缘化的现象，学校在重要考试前会停止开设艺术课;在一些地方，存在着缩小美育的现象，把各种具体艺术形式的教育等同于美育;在一些地方，美育存在功利性的现象，艺术教育被视为通过考试继续深造的捷径。另一方面，当前学校美育普遍面临以下两方面的困难:一是中小学美术教师的短缺。《义务教育课程计划和课程标准(2022年版)》规定，艺术课程长度应达到义务教育学时总比例的9%至11%，但义务教育学校的艺术教师人数往往达不到规定学时内应配备的教师人数。二是实施艺术教育课程的条件有限，很多学校缺乏专业的艺术教育设备和专门的教室。

全面加强青少年美育，要树立大美育观念，坚持美的规律，全面育人。马克思从人的生命和本质出发，从人独特的生产特点出发，指出“人也是按照美的规律建设的”，奠定了马克思主义美育思想的基础。学校美育必须走出狭隘的美育观，即认为音乐、美术等艺术教育只等同于美育的观点。

要坚持把美育贯穿学校教育、家庭教育、社会教育，贯穿学校教育的各个环节，贯穿教师教育教学的全过程。一是要全面实施义务教育艺术教育课程计划，积极推动美育在整个义务教育中的比重提高。二是深化素质课程教学改革，将美育贯穿于各学科教育教学全过程，坚持以修德育人为本，以社会主义核心价值观为导向，以提高学生审美素质和人文素质为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美养人、以美养元。三是将美育融入家庭生活和社会实践，在美的尺度上观察家庭生活和社会实践。